Lettre de liaison N° 178 – 11 janvier 2011
Le gouvernement a mis en place mi-septembre
un comité de pilotage, chargé d’organiser une grande consultation sur les
rythmes scolaires. En réalité, il s’agit, sous le prétexte d’adapter les rythmes
scolaires aux besoins des élèves, de lancer une attaque destructrice sans
précédent contre l’enseignement public et les statuts des enseignants.
Comme l’indiquait la note du Secteur
Contenus du SNES à propos du débat sur les rythmes scolaires :
« Où cette façon de poser le débat par
le ministère peut-elle mener sinon aux conclusions suivantes ? :
– il faut diminuer le nombre d’heures de
cours hebdomadaires
– il faut concentrer les cours
obligatoires sur les fondamentaux pour que les élèves réussissent mieux
– il faut diminuer les vacances d’été
et/ou introduire un zonage des grandes vacances
On peut sans doute craindre, qu’au
passage, le ministère tentera de récupérer des moyens supplémentaires pour
atteindre le nombre de suppressions de postes prévues. »
Cela est
confirmé par le rapport de la commission parlementaire sur les rythmes
scolaires, publié le 8 décembre 2010. Il propose :
·
diminution des horaires, instauration de plafonds
d’horaires maximum
·
diminution du nombre de disciplines, enseignement
de « blocs disciplinaires »
·
variation des formes de regroupement des élèves :
groupes de compétences, ateliers d’accompagnement, cours dialogués, cours
magistraux de 60 à 80 élèves pour l’enseignement des matières « dictées » comme
l’histoire-géographie
·
transfert de certaines disciplines (EPS, éducation
musicale, arts plastique…) aux collectivités locales,
·
suppression des redoublements,
·
casse des statuts avec remise en cause de la
définition du service des enseignants, annualisation des services, allongement
de la durée du travail avec davantage de temps de présence dans l’établissement
et diminution des congés d’été de 2 à 3 semaines
·
approfondissement de l’autonomie des
établissements,
et y ajoute une attaque d’envergure contre
le baccalauréat, proposant son « attribution en recourant au système d’unités
capitalisables sur l’année ».
En conséquence, la CA
académique du SNES de Nancy-Metz s’adresse à la direction nationale et lui
demande de :
–
dénoncer ce rapport et d’exiger
qu’il soit retiré ou jeté au placard
–
de boycotter toute concertation
sur ce rapport
–
de refuser toute casse des
statuts et pas supplémentaire vers l’autonomie des établissements.
Unanimité (36 votants)